Espanhol - Aula 4 - 2/2020

Email: nanebmachado@hotmail.com

Leia o texto abaixo e resolva as questões propostas.

Inestabilidad estable

Los que llevan toda la vida esforzándose por conseguir un pensamiento estable, con suficiente solidez como para evitar que la incertidumbre se apodere de sus habilidades, todas esas lecciones sobre cómo asegurarse el porvenir, aquellos que nos aconsejaban que nos dejáramos de bagatelas poéticas y encontráramos un trabajo fijo y etcétera, abuelos, padres, maestros, suegros, bancos y aseguradoras, nos estaban dando gato por liebre.

Y el mundo, este mundo que nos han creado, que al tocarlo en la pantalla creemos estar transformando a medida de nuestro deseo, nos está modelando según un coeficiente de rentabilidad, nos está licuando para integrarnos a su metabolismo reflejo.

^{FÉRNANDEZ ROJANO, G. Disponível em: http:// diariojaen.es. Acesso em: 23
maio 2012.}

1- O título do texto antecipa a opinião do autor pelo uso de dois termos contraditórios que expressam o sentido de

a) competitividade e busca do lucro, que caracterizam a sociedade contemporânea.
b) busca de estabilidade financeira e emocional, que marca o mundo atual.
c) negação dos valores defendidos pelas gerações anteriores em relação ao trabalho.
d) necessidade de realização pessoal e profissional no sistema vigente.
e) permanência da inconstância em uma sociedade marcada por contínuas mudanças.

2- No texto têm 3 palavras que são graus de parentesco. Quais são?

3- Traduza para português as palavras encontradas.

Espanhol - Aula 3 - 2/2020

Email: nanebmachado@hotmail.com

Leia o texto e responda as questões propostas.

En el restaurante

Camarero: Buenas noches,¿qué desean ustedes?

Sra.Caldas: Yo, de primero sopa de marisco.

Sr.Caldas: Yo, una ensalada.

Maria: Yo quiero sopa también.

Camarero: ¿Yde segundo?

Sr.Caldas: De segundo, nos trae carne a la plancha con guarnición.

Camarero: ¿Para los tres?

Sr.Caldas: Sí, para los tres.

Camarero: ¿Y de postre?

Maria: Ah, de postre yo quiero dulce, me gustan mucho los dulces.

Sr.Caldas: Para mí una fruta, una manzana, por favor.

Sra.Caldas: Yo, de postre no quiero nada.

Camarero: ¿Y de beber?

Sr.Caldas: Zumo para todos, ¿no?

Sra.Caldas: Sí, zumo de durazno para ellos y agua mineral sin gas para mí.Y, por favor, tráiganos la cuenta.

Camarero: ¿Cómo prefiere pagarla?

Sr.Caldas: Al contado.

Trabajando el texto

1) De acordo com o texto, quem pede doce de sobremesa?

a) ( ) Sra. Caldas

b) ( ) Sr.Caldas

c) ( ) Maria

d) ( ) Ninguém quer comer doce de sobremesa todos querem comer uma fruta, o garçom é quem sugere que eles experimentem os doces do restaurante.

2) Ahora, escribe (V) verdadero o (F) falso.

a) ( ) La familia paga la conta al contado.

b) ( ) De segundo, el padre pide chuletas de cordero.

c) ( ) De segundo, la madre pide zumo de manzana.

d) ( ) Maria también quiere ensalada de primero.

e) ( ) De segundo, el padre pide carne a la plancha con guarnición.

f) ( ) De primero, el padre pide ensalada.

Espanhol - Aula 2 - 2/2020

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Na atividade dessa semana vamos tentar relacionar respostas a possíveis perguntas feitas em espanhol.

                (Peço desculpa por não colocar os pontos de interrogação e exclamação virados no início das frases interrogativas e exclamativas, como deve ser feito em espanhol, mas meu teclado está com defeito e algumas coisinhas não tem como fazer.)

                Relaciona las columnas.

1-      ? Cuál es su nombre?                                                                        (    ) Gracias

2-      ? Su nombre es Jorge?                                                                      (    ) Es el 201.

3-      ? Cual es el nombre de ella?                                                            (    ) !Buen día!

4-      Aquí están sus llaves.                                                                       (    ) Él se llama Jorge

5-      ? Es usted Jorge García?                                                                  (    ) Ella se llama Cláudia.

6-      ? Cuál es el nombre de él?                                                              (    ) Mi nombre es Cláudia.

7-      ? Cuál es su nº de habitación?                                                        (    ) Sí

8-      ! Buen día!                                                                                          (    )No, no soy. Yo soy Jorge Bravo.

                                                                                                                     Bom trabalho!

Espanhol Aula 1 - 2/2020
              e-mail: nanebmachado@hotmail.com

A atividade dessa semana é de raciocícnio lógico. Vamos brincar um pouquinho com os números?

             Observa a sequência de números e descubra qual é o número intruso, ou seja, que não faz parte dessa sequência.
                Veja o exemplo:
                tres – seis – nueve – once – doce     ( nessa seqência contamos os números de três em três)

1-        Uno – dos - tres – cuatro – seis

2         Cero - tres – seis – ocho – doce

3       Cinco – diez – once – quince – veinte

4         Dos – cuatro – seis – siete – ocho

5         Treinta y uno – treinta y dos – treinta y nueve – treinta y tres – treinta y cuatro

6         Cero – tres – cuatro – ocho – doce

7         Diez – veinte – treinta – treinta y ocho – cuarenta

8         Seis – diez – catorce – dieciocho – veintitrés

9         Nueve – dieciocho – veintisiete – treinta y cuatro – treinta y seis

10     Cincuenta – cuarebnta y cuatro – treinta y seis – treinta y ocho – treinta y dos

                                                                                 Bom trabalho!

MATEMÁTICA ATIVIDADES 7 E 8 DIA 13/10

https://docs.google.com/document/d/15FvnyvzQACXtw8XcwJ89pIV1ztt40czj4sWVtbWMuSg/edit

SEMESTRE 2/2020

GEOGRAFIA aula 05 de 09/11 (semana 11)

AULA 05 Semana 11 Data: 09/11/20

Profª :Maria Izabel Ança Tuche Ferreira

1º Leia com atenção o texto;

2º Responda as atividades, numere e envie para o email mabeltuche@gmail.com ATÉ 15/11/20 com:

a) Nome completo e etapa ( 8ª );

b) O número da atividade ( AULA 05)

c) A data que consta acima (09/11/20)

Minorias sociais

O conceito de minoria social diz respeito, nas ciências sociais, a uma parcela da população que se encontra, de algum modo, marginalizada, ou seja, excluída do processo de socialização. São grupos que, em geral, são compostos por um número grande de pessoas (na maioria das vezes, são a maioria absoluta em números), mas que são excluídos por questões relativas à classe social, ao gênero, à orientação sexual, à origem étnica, ao porte de necessidades especiais, entre outras razões.

Grupos de minorias

As sociedades capitalistas contemporâneas tendem a desenvolver certos padrões elitistas de categorizar o que é “normal”. Há um padrão de vida vendido como o melhor, além de haver um padrão de comportamento socialmente considerado como a norma. Isso é chamado de normatização. As minorias são setores sociais que fogem das diversas normatizações impostas e, por mais contraditório que pareça, elas são a maioria em números absolutos.

O capitalismo vende a ideia de que quem não atende à classificação normativa do sistema não tem valor, é um ser reduzido. O interessante é que os padrões normativos servem como modo de se manter a hegemonia das classes dominantes. O padrão normativo de excelência nesse sistema é mantido por pessoas brancas, com altos resquícios de um sistema misógino, de classe média para a alta, heterossexuais, consideradas produtivas, etc.

A exclusão das minorias sociais são um problema no mundo contemporâneo, que requer mais integração e igualdade.

Os grupos minoritários, nesta seara de padrões normativos, são vários. Há uma busca pela representatividade desses grupos no cenário de dominação. Veja abaixo uma listagem de alguns desses grupos.

Minorias étnicas

As etnias que fogem da denominação padronizada geralmente levam uma vida afastada do protagonismo dos sistemas de poder, sejam eles políticos, sejam intelectuais ou financeiros. As hegemonias étnicas do poder, apesar de serem difundidas com o crescimento do capitalismo, estabeleceram-se primeiramente no mundo moderno com o deslocamento intercontinental dos europeus e a consequente colonização de outros territórios para fora da Europa. Os europeus trataram de dominar os territórios e, com isso, utilizar a forma de dominação ideológica racista: colocar o outro (a etnia diferente da branca) como inferior.

Aqui no Brasil, podemos destacar, principalmente, as minorias étnicas negras e indígenas.

Minorias étnicas

Indígenas

Os indígenas são mino rias étnicas no Brasil e nas Américas

Habitantes históricos do Brasil pré-colonial, os índios eram os donos da terra que habitamos hoje. Os portugueses chegaram aqui e, para explorar as riquezas da terra, começaram um longo e intenso processo de dizimação das etnias indígenas. Hoje os índios são minoria absoluta em números e também uma minoria social.

Os índios não têm mais condições materiais de manter o seu modo de vida tradicional (baseado na vida tribal e na subsistência por meio da caça e da pesca). A sociedade cresceu e empurrou sobre os índios que ainda resistem nas aldeias o modo de vida que chamam “civilizado”. Nesse processo, muitos indígenas e descendentes (mestiços ou não) foram assimilados na cultura branca. Porém, essa minoria étnica continua distante dos espaços de poder.

Negros

Os negros, originários do continente africano, foram levados para todo o mundo entre os séculos XVI e XIX para serem escravizados. Isso deixou sequelas na formação das sociedades em todos os continentes fora da África (o racismo, a discriminação e a marginalização da população negra) e deixou a miséria provocada pela dominação e pelo colonialismo dentro do continente europeu. Isso, claro, provocou a construção de sociedades que deixaram os negros à margem dos mecanismos de poder.

Minorias nacionais

Minorias nacionais são grupos minoritários que se desenvolvem, muitas vezes em razão da etnia, dentro de sistemas políticos estatais que excluem certos grupos. Podemos considerar que os indígenas brasileiros são uma espécie de minoria étnica que se desenvolveu à margem, mas não são uma minoria nacional. Assim como

os judeus eram na Europa antes do nazismo (com resquícios, ainda são), as minorias nacionais são povos relegados ao descaso dos Estados por não serem reconhecidos como cidadãos daquele Estado.

As minorias nacionais compartilham etnia, cultura, religião e costumes de um determinado local. Os povos ciganos são minorias nacionais em alguns países europeus, assim como os povos bascos são minorias na Itália, na Espanha e na França. Como ocorreu com os já mencionados judeus, as minorias nacionais são compostas por povos que não se encaixam na cultura de um país e não são reconhecidos como parte da cultura e daquela nação enquanto cidadãos civis de maneira integral. Os bascos e os judeus (antes da criação do Estado de Israel para os judeus) são nacionalidades sem país, sem território.

A criação do Estado de Israel, curiosamente empenhada para resolver o problema dos judeus, criou uma nova minoria nacional: os palestinos, que vivem em Israel (e já viviam lá antes) e não são incluídos na formulação daquele país.

ATIVIDADES

1- O conceito de ..................................................... diz respeito, nas ciências sociais, a uma parcela da população que se encontra, de algum modo, marginalizada, ou seja, excluída do processo de socialização.

2- Minoria social são grupos que, em geral, são compostos por um número grande de pessoas (na maioria das vezes, são a maioria absoluta em números), mas que são excluídos por questões relativas à ...........................,ao......................., à............................................, à origem........................................, ao porte de........................................, entre outras razões.

3- As sociedades ..........................................contemporâneas tendem a desenvolver certos padrões ............................... de categorizar o que é “normal”. Há um padrão de vida vendido como o melhor, além de haver um padrão de comportamento socialmente considerado como a norma. Isso é chamado de .................................................... As minorias são setores sociais que fogem das diversas normatizações impostas e, por mais contraditório que pareça, elas são a maioria em números absolutos.

4- O ................................................... vende a ideia de que quem não atende à classificação normativa do sistema não tem valor, é um ser reduzido. O interessante é que os padrões normativos servem como modo de se manter a ........................................................................................ O padrão normativo de excelência nesse sistema é mantido por pessoas..................., com altos resquícios de um sistema misógino, de classe média para a............., ........................, consideradas produtivas, etc.

5- Os grupos ............................................., nesta seara de padrões normativos, são vários. Há uma busca pela representatividade desses grupos no cenário de dominação.

6- As etnias que fogem da denominação padronizada geralmente levam uma vida afastada do protagonismo dos............................................., sejam eles políticos, sejam intelectuais ou financeiros. As hegemonias étnicas do poder, apesar de serem difundidas com o crescimento do capitalismo, estabeleceram-se primeiramente no mundo moderno com o deslocamento intercontinental dos europeus e a consequente colonização de outros territórios para fora da Europa. Os europeus trataram de dominar os territórios e, com isso, utilizar a forma de ............................................................: colocar o outro (a etnia diferente da branca) como inferior.

7- Aqui no Brasil, podemos destacar, principalmente, as minorias étnicas negras e indígenas. Habitantes históricos do Brasil pré-colonial, os índios eram os ........................................................... Os portugueses chegaram aqui e, para explorar as riquezas da terra, começaram um longo e intenso processo de dizimação das etnias indígenas. Hoje os índios são ............................absoluta em números e também uma minoria.................................

8- Os índios não têm mais condições materiais de manter o seu modo de vida tradicional (baseado na vida ................ e na subsistência por meio da ..........e da.....................). A sociedade cresceu e empurrou sobre os índios que ainda resistem nas aldeias o modo de vida que chamam “........................................”. Nesse processo, muitos indígenas e descendentes (mestiços ou não) foram assimilados na cultura branca. Porém, essa ....................................étnica continua distante dos espaços de poder.

9- Os ................................., originários do continente africano, foram levados para todo o mundo entre os séculos XVI e XIX para serem.................................................................... Isso deixou sequelas na formação das sociedades em todos os continentes fora da África (o racismo, a discriminação e a marginalização da população negra) e deixou a ...................................... provocada pela dominação e pelo colonialismo dentro do continente europeu. Isso, claro, provocou a construção de sociedades que deixaram os negros à margem dos mecanismos de poder.

10- Minorias ...............................................................................são grupos minoritários que se desenvolvem, muitas vezes em razão da etnia, dentro de sistemas políticos estatais que excluem certos grupos. Podemos considerar que os ...................................................brasileiros são uma espécie de minoria étnica que se desenvolveu à margem, mas não são uma minoria nacional. Assim como os ...................................................eram na Europa antes do nazismo (com resquícios, ainda são), as minorias nacionais são povos relegados ao descaso dos Estados por não serem reconhecidos como cidadãos daquele Estado.

11- As minorias nacionais compartilham etnia, ........................................., religião e costumes de um determinado local. Os povos ............................. são minorias nacionais em alguns países europeus, assim como os povos ............................... são minorias na Itália, na Espanha e na França. Como ocorreu com os já mencionados judeus, as minorias nacionais são compostas por povos que não se encaixam na cultura de um país e não são reconhecidos como parte da cultura e daquela nação enquanto cidadãos civis de maneira integral. Os ......................e os .........................(antes da criação do Estado de Israel para os judeus) são nacionalidades sem país, sem território.

12- A criação do Estado de .............................................., curiosamente empenhada para resolver o problema dos judeus, criou uma nova minoria nacional:os..........................................................., que vivem em Israel (e já viviam lá antes) e não são ................................... na formulação daquele país.

13-Em todo o mundo, sobretudo nos países capitalistas, mas não inexistente nos países socialistas, a população de ..................................representa grande parte das minorias sociais. No caso do Brasil, as pessoas que vivem com baixa renda e, nos piores e mais numerosos casos, na miséria absoluta (pessoas abaixo da linha da pobreza) são ...................................... em números. A política e os espaços de poder são pensados no mundo todo para os ......................................... Por menores que sejam as desigualdades sociais em um lugar ou em outro, sempre haverá pobreza enquanto houver a manutenção dos ......................................................................tais como estão.

GEOGRAFIA aula 04 de 19/10 (semana 08)

1º Leia com atenção o texto;

2º Responda as atividades e envie as respostas ATÉ 25/10/20 ( domingo) para o email mabeltuche@gmail.com

a) Nome completo e etapa ( 8ª );

b) O número da atividade ( AULA 04)

c) A data que consta acima (19/10/20)

d) As respostas numeradas.

Atividade 01- Ler o texto

Mundo bipolar

Após a Segunda Guerra Mundial estabeleceu-se uma nova ordem geopolítica no mundo , o mundo bipolar.

Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1945), os principais países envolvidos no conflito (França, Reino Unido, Itália, Alemanha e Japão) se encontravam em péssima situação socioeconômica. O cenário de destruição nessas nações era enorme, a infraestrutura estava totalmente abalada, além da grande perda populacional. Apenas Estados Unidos e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, apesar dos prejuízos gerados pela participação na Guerra, conseguiram manter uma estabilidade financeira.

Após o conflito, a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas anexou vários territórios, aperfeiçoou o desenvolvimento de armas nucleares, ampliou sua área de influência no leste europeu, além de possuir o maior exército do planeta. Os Estados Unidos, por sua vez, destinou créditos financeiros para a reestruturação dos países envolvidos na Segunda Guerra Mundial, ampliou suas zonas de influência e cercou-se de tecnologia para produção de armas nucleares .

Por esses aspectos em comum, Estados Unidos e URSS passaram a ser considerados superpotências mundiais. Entretanto, havia um grande diferencial entre essas duas nações – o sistema político: Estados Unidos (capitalista) e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (socialista). Cada um exercendo sua influência na geopolítica global.

Os EUA, através de financiamentos e outras medidas políticas (até mesmo fornecimento de armas), passaram a exercer grande influência sobre os países que optaram pelo sistema econômico capitalista. A URSS utilizou-se dos mesmos critérios para expandir suas áreas de influência. Estabeleceu-se a geopolítica bipolar, interferindo diretamente na política de vários países. Conflitos armados foram impulsionados por essa rivalidade entre as duas superpotências, entre eles estão: a Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã, Revolução Cubana, os conflitos no Oriente Médio, conflitos entre grupos separatistas na África, além do apoio a golpes militares, como, por exemplo, a ditadura militar no Brasil, o golpe ao presidente Salvador Allende no Chile, e apoio a políticas ditatoriais em várias nações.

Ditadura militar no Brasil

Fidel Castro, o líder da revolução cubana

Palácio La Moneda, em Santiago, é atacado por soldados em 11 de setembro de 1973

Guerra do Vietnã - imagens do horror

Porém, na década de 1980, a URSS passou por uma grave crise econômica, sendo consequência da própria política adotada. A falta de criatividade e agilidade para modificá-la, a estagnação do setor industrial, queda de produtividade de bens de consumo (alimentos, roupas, etc.), além dos altos gastos com armamentos, levaram a uma defasagem em relação aos avanços alcançados pelos países capitalistas desenvolvidos.

O agravamento da crise do sistema socialista ocasionou um processo de enfraquecimento da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, que culminou em 1991, na desintegração desta. Esse fato estabeleceu o fim da Guerra Fria, e, consequentemente, da ordem mundial bipolar.

SE VOCÊ QUISER APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS, ASSISTA ESSE VÍDEO NO YOUTUBE ( NÃO É OBRIGATÓRIO) https://www.youtube.com/watch?v=Mq54iaeSebk

Atividade 02- Resolver os exercícios

Responda:

1-Após a Segunda Guerra Mundial estabeleceu-se uma nova ordem geopolítica no mundo , o mundo .....................................

2- Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1945), os principais países envolvidos no conflito (.............................................................................................................................) se encontravam em péssima situação socioeconômica.

3- Como era o cenário dessas nações após a Guerra?

4- Quais os países que,apesar dos prejuízos gerados pela participação na Guerra, conseguiram manter uma estabilidade financeira?

5-Após o conflito, o que fez

A) A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas ?

B) E os Estados Unidos?

6- Por esses aspectos em comum acima citados, Estados Unidos e URSS passaram a ser considerados superpotências mundiais. Entretanto, havia um grande diferencial entre essas duas nações .Qual era esse diferencial?

7 - Os EUA, através de financiamentos e outras medidas políticas (até mesmo fornecimento de armas), passaram a exercer grande influência sobre os países que optaram pelo sistema econômico......................... A URSS utilizou-se dos mesmos critérios para expandir suas áreas de influência. Estabeleceu-se......................................., interferindo diretamente na política de vários países. Conflitos armados foram impulsionados por essa rivalidade entre as duas superpotências, entre eles estão: a Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã, Revolução Cubana, os conflitos no Oriente Médio, conflitos entre grupos separatistas na África, além do apoio a golpes militares, como, por exemplo, a ditadura militar no ........................, o golpe ao presidente Salvador Allende no Chile, e apoio a políticas ditatoriais em várias nações.

8- Porém, na década de 1980, a ..............passou por uma grave crise econômica, sendo consequência da própria política adotada. A falta de criatividade e agilidade para modificá-la, a estagnação do setor...................., queda de produtividade de bens de consumo (alimentos, roupas, etc.), além dos altos gastos com...................., levaram a uma defasagem em relação aos avanços alcançados pelos países capitalistas desenvolvidos.

9- Qual fato estabeleceu o fim da Guerra Fria, e, consequentemente, da ordem mundial bipolar?

GEOGRAFIA aula 03 de 05/10 (semana 06)

ALUNO:_____________________________________________________ 8ª ETAPA
Componente curricular: Geografia AULA 03 Semana 06 Data: 05/10/20
Profª :Maria Izabel Ança Tuche Ferreira

1º Leia com atenção o texto;
2º Responda as atividades e envie as respostas ATÉ 11/10/20(domingo) para o email mabeltuche@gmail.com
e envie pelo email
a) Nome completo e etapa ( 8ª );

b) O número da atividade ( AULA 03)

c) A data que consta acima (05/10/20)

d) As respostas numeradas.

Atividade 01- Ler o texto

Atividade 02- Resolver os exercícios

EUROPA!

Vamos compreender de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta!

Quando falamos de HEGEMONIA EUROPEIA estamos falando das influências que países da Europa exerceu sobre os demais países.

A HEGEMONIA pode ser de vários tipos: POLÍTICA ECONOMICA MILITAR CULTURAL

Para início de conversa:

Você sabe o que é HEGEMONIA?

HEGEMONIA Supremacia, influência preponderante exercida por cidade, povo, país etc. sobre outros. Autoridade soberana; liderança, predominância ou superioridade.

O continente europeu foi palco de grandes revoluções e realizações humanas, por isso a cultura na Europa possui um grande destaque. A Europa, de acordo com os aspectos físicos e sua formação geológica, é considerada por muitos cientistas como um continente que corresponde a uma península da Eurásia, essa significa a união da Ásia e a própria Europa, localizada no hemisfério norte. A Europa se constitui como continente em razão dos acontecimentos históricos, pois nesse território houve as principais dispersões culturais, políticas e econômicas, que expandiu sua influência em âmbito internacional. Para uma caracterização dos principais eventos ocorridos na Europa pode-se destacar, principalmente, o colonialismo, a expansão imperialista, as civilizações romana e grega, o Renascimento, a Revolução Francesa, a Revolução Industrial e surgimento do primeiro bloco econômico do mundo, a partir dos exemplos citados fica claro perceber que a Europa foi e ainda continua sendo o palco das grandes realizações humanas. O domínio europeu no mundo teve início durante os séculos XV e XVI, por meio da busca da expansão de seu território, isso foi possível através das grandes navegações, no qual se fazia necessário extrair riquezas em outros continentes para suprir as necessidades do mercado em constante expansão, uma vez que crescia o número da população. Por terem desenvolvido os aspectos político e cultural em âmbito interno, conseguiu implantar sobre os outros povos domínio, pois detinham conhecimento em ciências, estratégia militar e tecnologias. Na concepção europeia, o restante do mundo se limita a um “canteiro” de exploração econômica, ambiental e social, mão de obra e mercado consumidor. As grandes metrópoles ocidentais europeias apresentam obras com grande quantidade de ouro e prata, adquiridas a custa do trabalho de escravos e nativos provenientes da exploração das colônias, hoje existe uma grande fortuna em pedras preciosas guardadas em instituições financeiras.

Europa: político

Europa no “centro “ do mundo

Responda:
1- O que é hegemonia?
2- Por que a cultura na Europa possui um grande destaque?
3- Como é considerada a Europa, de acordo com os aspectos físicos e sua formação geológica?
4- Para uma caracterização dos principais eventos ocorridos na Europa, quais pode-se destacar?
5- O domínio europeu no mundo teve início durante os séculos XV e XVI, por meio da busca da expansão de seu território, isso foi possível através das ........................................., no qual se fazia necessário extrair riquezas em outros continentes para suprir as necessidades do mercado em constante expansão, uma vez que crescia o número da população.
6- Por terem desenvolvido os aspectos político e cultural em âmbito interno, conseguiu implantar sobre os outros povos domínio, pois detinham conhecimento em ....................................................
7- Na concepção europeia, o restante do mundo se limita a um “canteiro” de exploração............................................................................., mão de obra e mercado consumidor.
8- As grandes metrópoles ocidentais europeias apresentam obras com grande quantidade de ........................e............................., adquiridas a custa do trabalho .................e ......................................................provenientes da exploração das colônias, hoje existe uma grande fortuna em pedras preciosas guardadas em instituições financeiras.
BOM TRABALHO!
Qualquer dúvida, enviem e-mail.

GEOGRAFIA aula 01 de 08/09 (semana 02)

ALUNO:_____________________________________________________ 8ª ETAPA

Disciplina: Geografia AULA 01 Semana 02 Data: 08/09/20

Profª :Maria Izabel Ança Tuche Ferreira

1º Leia com atenção o texto;

2º Responda as atividades e envie pelo email

a) Nome completo e etapa ( 8ª );

b) O número da atividade ( AULA 01)

c) A data que consta acima (08/09/20)

d) As respostas numeradas.

3º Enviar as respostas ATÉ 14/09/20 para o email mabeltuche@gmail.com

Pessoal então vamos lá para o 2º semetre e, para muitos, mais uma etapa vencida.

Começaremos a 8ª etapa conhecendo a Europa

Atividade 01- Ler o texto

Atividade 02- Resolver os exercícios

EUROPA

Europa é um dos seis continentes do mundo, localizado a oeste da Ásia e ao norte da África. O continente é composto por 50 países e possui o maior bloco econômico do mundo.

Europa é um dos seis continentes do mundo, sendo em extensão territorial o segundo menor. O continente é banhado, ao norte, pelo Mar Ártico; ao sul, pelo Mar Mediterrâneo e o Mar Negro; a oeste, pelo Oceano Atlântico; e, a leste, pelo Mar Cáspio. A Europa é também conhecida como o “Velho Mundo” e considerada o berço da cultura ocidental.

A Europa limita-se territorialmente com a Ásia, a leste, sendo considerada então um prolongamento da massa continental do continente asiático, formando, assim, a Eurásia (massa continental formada pela Europa e pela Ásia).

Os dois continentes são separados pela cordilheira chamada Montes Urais. Devido ao seu contorno bastante irregular, o continente europeu apresenta, além de várias penínsulas e ilhas, muitos países com costa litorânea.

Tudo sobre a Europa

Continente: Europa Gentílico: Europeu

Área 10.180.000 km2 População: 741.447.158 habitantes

Densidade demográfica: 72,83 hab/km2

Idioma : Na Europa são faladas cerca de 60 línguas. Em alguns países, são faladas mais de uma língua. Exemplos de línguas europeias: espanhol, francês e alemão.

Países: 50 países Maior país: Rússia Menor país: Vaticano

Países europeus e suas capitais

A Europa é composta por 50 países (Reino Unido é formado por quatro nações constituintes) e oito dependências. São estes:

1) Albânia (Capital: Tirana)

2) Alemanha (Capital: Berlim)

3) Andorra (Capital: Andorra, a Velha)

4) Áustria (Capital: Viena)

5) Bélgica (Capital: Bruxelas)

6) Bielorrússia (Capital: Minsk)

7) Bósnia e Herzegovina (Capital: Sarajevo)

8) Bulgária (Capital: Sofia)

9) Cazaquistão (Capital: Astana)

10) Chipre (Capital: Nicósia)

11) Croácia (Capital: Zagreb)

11) Dinamarca (Capital: Copenhague)

12) Eslováquia (Capital: Bratislava)

13) Eslovênia (Capital: Liubliana)

14) Espanha (Capital: Madri)

15) Estônia (Capital: Tallinn)

16) Finlândia (Capital: Helsinki)

17) França (Capital: Paris)

18) Grécia (Capital: Atenas)

19) Hungria (Capital: Budapeste)

20) Irlanda (Capital: Dublin)

21) Islândia (Capital: Reykjavik)

22) Itália (Capital: Roma)

23) Letônia (Capital: Riga)

24) Liechtenstein (Capital: Vaduz)

25) Lituânia (Capital: Vilnius)

26) Luxemburgo (Capital: Luxemburgo)

27) Malta (Capital: Valeta)

28) Moldávia (Capital: Chisinau)

29) Mônaco (Capital: Mônaco)

30) Montenegro (Capital: Podgorica)

31) Noruega (Capital: Oslo)

32) Países Baixos (Capital: Amsterdã)

33) Polônia (Capital: Varsóvia)

34) Portugal (Capital: Lisboa)

35) Tchéquia (Capital: Praga)

36) Macedônia do Norte (Capital: Skopje)

37) Reino Unido — é um Estado Soberano formado por 4 países:

• Inglaterra (Capital: Londres)

• Irlanda do Norte (Capital: Belfast)

• Escócia (Capital: Edimburgo)

• País de Gales (Capital: Cardiff)

38) Romênia (Capital: Bucareste)

39) Rússia — país que pertence à Europa e à Ásia (Capital: Moscou)

40) San Marino (Capital: San Marino)

41) Sérvia (Capital: Belgrado)

42) Suécia (Capital: Estocolmo)

43) Suíça (Capital: Berna)

44) Turquia — país pertencente à Europa e à Ásia (Capital: Ancara)

45) Ucrânia (Capital: Kiev)

46) Vaticano (Capital: Cidade do Vaticano

Mapa da Europa

Mapa do continente europeu (Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)

ATIVIDADES: Complete / responda

1- 1 .......................................... é um dos seis continentes do mundo, localizado a ..........................da Ásia e ao ......................da África. O continente é composto por ...............países e possui o maior bloco econômico do mundo.

2- 2- Europa é um dos ...............continentes do mundo, sendo em extensão territorial o segundo ........................................

3- 3- O continente europeu é banhado,

A) ao norte, pelo Mar.....................................................;

B) ao sul, pelo Mar ...........................................e o Mar.........................................;

C) a oeste, pelo Oceano.............................................;

D) e, a leste, pelo Mar.........................................

4- Como a Europa é também conhecida ?

5- 5- A Europa limita-se territorialmente com a............................., a leste, sendo considerada então um prolongamento da massa continental do continente asiático, formando, assim, a Eurásia (massa continental formada pela ........................e pela............................).

do6-Os dois continentes (Europa e Ásia) são separados pela cordilheira chamada................................................... Devido ao seu contorno bastante irregular, o continente europeu apresenta, além de várias penínsulas e ilhas, muitos .............................com costa litorânea.

GEOGRAFIA aula 02 de 21/09 (semana 04)

1º Leia com atenção o texto;

2º Responda as atividades e envie as respostas ATÉ 27/09/20(domingo) para o email mabeltuche@gmail.com

a) Nome completo e etapa ( 8ª );

b) O número da atividade ( AULA 02)

c) A data que consta acima (21/09/20)

d) As respostas numeradas e com letra legível.

Atividade 01- Ler o texto

Atividade 02- Resolver os exercícios

BOM TRABALHO!

Qualquer dúvida, enviem e-mail.

DICA: : Vejam esse vídeo para uma melhor compreensão ( NÃO É OBRIGATÓRIO, apenas ajudará vocês a entenderem melhor o conteúdo, pois mostra o mapa da Europa com as divisões regionais). https://www.youtube.com/watch?v=b1xWxvnfLx0

Regiões da Europa

O continente europeu possui características bastante heterogêneas quando analisado todo o seu território. Para facilitar o estudo das áreas que o constituem, algumas classificações dividem-no em quatro regiões. Essas regiões foram estabelecidas segundo critérios de ordem espacial e econômica. São estas:

• Europa Ocidental: é composta pelas nações banhadas pelo Oceano Atlântico, como Alemanha, Bélgica, França e Reino Unido, e também por países que possuem relação com o Ocidente.

• Europa Meridional: é composta por nações banhadas pelo Mar Mediterrâneo situadas na Península Ibérica, como Espanha, Andorra, Grécia e Itália.

• Europa Centro-Oriental: é composta pelos países que formam a ex-União Soviética e tornaram-se independentes, como Bósnia, Herzegovina, Kosovo, Moldávia, Macedônia do Norte, entre outros.

• Europa Setentrional: é composta por países que se situam no extremo norte do continente, como os Países Nórdicos (Noruega, Dinamarca, Suécia, Finlândia e Islândia).

Economia da Europa

Ao longo de um grande período, a Europa foi considerada o centro econômico do mundo, principalmente devido a sua localização geográfica, estando no “centro do mundo”, ou seja, entre os demais continentes. Apesar de outras supereconomias, como os Estados Unidos (na América) e a China (na Ásia), na Europa ainda há grandes economias mundiais, como a Alemanha, que é a quarta do mundo; o Reino Unido, a quinta; a França, a sexta; e a Itália, a oitava.

Em relação às importações, o continente europeu importa matérias-primas, minerais e manufaturados de alta tecnologia. Já as exportações feitas por ele contam com automóveis, produtos químicos, manufaturados, entre outros.

A economia é impulsionada principalmente pela agropecuária, mineração e turismo. A indústria está relacionada à pesquisa e ao desenvolvimento de tecnologia nos setores de telecomunicações, eletrônicos, produtos farmacêuticos, siderurgia, aviões, entre outros.

No continente europeu existe o maior bloco econômico do mundo, a União Europeia. Constituído por 28 países, esse bloco representa a livre circulação de bens e mercadorias entre seus países membros, que adotaram uma única moeda, o euro. A União Europeia é atualmente o maior mercado de exportação de bens, serviços e produtos.

Aspectos geográficos

→ Clima

O clima predominante na Europa é o temperado (devido a sua localização geográfica), no qual pode ser observado variações continentais e oceânicas.

As áreas situadas na porção setentrional do continente apresentam temperaturas mais rigorosas no período do inverno, ao passo que as áreas situadas ao sul apresentam temperaturas mais amenas ao longo do ano e amplitudes térmicas menores quando comparadas aos países ao norte. Há regiões de clima semiárido, mediterrâneo e polar.

Hidrografia

O Rio Volga é o maior rio do continente europeu em extensão, com 3688 km.

Devido ao grande recorte do continente, a Europa é banhada por diversos mares. No continente também pode ser encontrado diversos rios, como o Danúbio (nasce na Alemanha e deságua no Mar Negro), o Volga (Rússia) e o Rio Reno (Alemanha, França e deságua na Holanda). O rio Volga é o maior da Europa.

→ Vegetação

Por ser um território bastante heterogêneo, vários tipos de vegetação podem ser encontrados na Europa, como a Tundra, nas áreas de baixas temperaturas; a Floresta de Coníferas ou Taiga; a Floresta temperada, que é a vegetação predominante no continente, entre outros.

→ Penínsulas

O continente europeu possui cinco importantes penínsulas:

• Escandinava

• Jutlândia

• Ibérica

• Itálica

• Balcânica

População

Entre os seis continentes do mundo, a Europa é quarto no ranking de população, com mais de 740 milhões de habitantes.

O continente é considerado o mais atrativo para migrantes vindos de todas as regiões do mundo, e, segundo relatório da Organização Internacional para Migrações, cerca de 70 milhões de pessoas na Europa vieram de outros locais.

O país mais populoso da Europa é a Rússia, com um pouco mais de 144 milhões de habitantes, e o menos populoso é o Vaticano, com cerca de 800 habitantes.

RESPONDA:

1- Em quantas regiões divide-se a Europa? Cite-as:

2- Essas regiões foram estabelecidas segundo quais critérios ?

3- Europa .........................: é composta pelas nações banhadas pelo Oceano Atlântico, como Alemanha, Bélgica, França e Reino Unido, e também por países que possuem relação com o Ocidente.

4- •Europa..................................: é composta por nações banhadas pelo Mar Mediterrâneo situadas na Península Ibérica, como Espanha, Andorra, Grécia e Itália.

5- •Europa.....................................: é composta pelos países que formam a ex-União Soviética e tornaram-se independentes, como Bósnia, Herzegovina, Kosovo, Moldávia, Macedônia do Norte, entre outros.

6- • Europa .......................................: é composta por países que se situam no extremo norte do continente, como os Países Nórdicos (Noruega, Dinamarca, Suécia, Finlândia e Islândia).

7- Ao longo de um grande período, a Europa foi considerada o centro ..............................do mundo, principalmente devido a sua localização geográfica, estando no “................................”, ou seja, entre os demais continentes. Apesar de outras supereconomias, como os Estados Unidos (na América) e a China (na Ásia), na Europa ainda há grandes economias mundiais, como a Alemanha, que é a quarta do mundo; o Reino Unido, a quinta; a França, a sexta; e a Itália, a oitava.

8- Em relação às.........................................., o continente europeu importa matérias-primas, minerais e manufaturados de alta tecnologia. Já as ..................................... feitas por ele contam com automóveis, produtos químicos, manufaturados, entre outros.

9- No continente europeu existe o maior bloco econômico do mundo, a .................................... Constituído por 28 países, esse bloco representa a livre circulação de bens e mercadorias entre seus países membros, que adotaram uma única moeda, o....................................... A União Europeia é atualmente o maior mercado de exportação de bens, serviços e produtos.

10- O clima predominante na Europa é o ................................. (devido a sua localização geográfica), no qual pode ser observado variações continentais e oceânicas.

11- As áreas situadas na porção ............l do continente apresentam temperaturas mais rigorosas no período do inverno, ao passo que as áreas situadas ao ............apresentam temperaturas mais amenas ao longo do ano e amplitudes térmicas menores quando comparadas aos países ao norte. Há regiões de clima semiárido, mediterrâneo e polar.

12- Devido ao grande recorte do continente, a Europa é banhada por diversos mares. No continente também pode ser encontrado diversos rios, como o ...............(nasce na Alemanha e deságua no Mar Negro), o ..................(Rússia) e o Rio .................(Alemanha, França e deságua na Holanda). O rio ...............é o maior da Europa.

13- Por ser um território bastante heterogêneo, vários tipos de vegetação podem ser encontrados na Europa, como a....................., nas áreas de baixas temperaturas; a Floresta de Coníferas ou Taiga; a Floresta ................................., que é a vegetação predominante no continente, entre outros.

14- O continente europeu possui cinco importantes penínsulas: Cite-as:

15- Entre os seis continentes do mundo, a Europa éo ............... no ranking de população, com mais de 740 milhões de habitantes.

16- O continente é considerado o mais .................. para migrantes vindos de todas as regiões do mundo, e, segundo relatório da Organização Internacional para Migrações, cerca de 70 milhões de pessoas na Europa vieram de outros locais.

17- O país mais populoso da Europa é a.........................., com um pouco mais de 144 milhões de habitantes, e o menos populoso é o ........................, com cerca de 800 habitantes.

MATEMÁTICA

Atividades: 1 e 2

Regra dos Sinais

è Soma ou Subtração

Sinais iguais (soma e conserva o mesmo sinal)

Exs.: 2 + 5 = + 7

7 + 4 = 11

- 5 – 8 = - 13

- 3 – 4 = - 7

* Lembrando que todo o número sem sinal é dito positivo.

Ex.: 7 = + 7

Sinais diferentes (subtrai e conserva o sinal do maior)

Exs.: - 2 + 5 = + 3

3 – 9 = - 6

- 7 + 1 = - 6

13 – 4 = 9

è Multiplicação e Divisão - A regra da multiplicação é a mesma da divisão.

(sinais iguais à resultado positivo)

(sinais diferentes à resultado negativo)

Exs.: 3 x 9 = 27 - 4 : ( - 2) = 2

- 7 x (-5) = 35 30 : 5 = + 6

- 4 x 5 = - 20 - 40 : 8 = - 5

8 x (- 3) = - 24 20 : ( - 2) = - 10

Exemplos:

a) (- 3) – (- 5) + (- 6) = - 3 + 5 – 6 = + 2 – 6 = - 4

b) ( + 8) + ( - 6) + ( - 4) = +8 – 6 – 4 = + 2 – 4 = - 2

c) ( +3) – ( + 5) – ( -10) = +3 – 5 + 10 = - 2 + 10 = + 8

Os exemplos acima foram resolvidos da seguinte forma: primeiramente retiramos o número para fora dos parênteses, aplicando a regra dos sinais da multiplicação. Após, resolvemos de dois em dois, aplicando a regra dos sinais da soma ou subtração.

EXERCÍCIOS

I) Calcule as somas:

a) 6 + 15 =

b) – 4 + 14 =

c) – 12 + 7 =

d) – 12 – 3 =

e) – 2 – 3 – 4 =

f) – 8 + 6 – 4 – 5 + 1 =

II) Calcule as multiplicações:

a) ( +5 ) . ( +6) =

b) ( +5) . ( - 6) =

c) ( - 4) . ( - 9) =

d) ( +3) . ( -7) =

III) Calcule as divisões:

a) ( +15) : ( +3) =

b) ( - 15) : ( +5) =

c) ( - 48) : ( + 12) =

d) ( - 50) : ( - 5) =

Atividades: 3 e 4

https://docs.google.com/document/d/1OaC558WqZFhZkv_VLgAGsFvU40V0c_JHEiat_-AHrJU/edit?usp=sharing

Atividades: 5 e 6

https://docs.google.com/document/d/1MGKbft2diy-DNn_oBt68gzcBcHtwk4gSIm9Qw6KPp2s/edit?usp=sharing

HISTÓRIA

Quando realizar a atividade fora do prazo, é necessário enviar um e-mail avisando a data da atividade para que seja feita a conferência e o registro.

cmarenhart@gmail.com

Semana 08/09:

ttps://docs.google.com/document/d/1QR1un_YDqBH-_OujncCPKP7g1msWpsY2KgDy_XX1B4Y/edit?usp=sharing

Semana 21/09:

https://forms.gle/nGsFep2KS24hwXDK7

Semana 05/10:

https://forms.gle/YciM4F882oNJ5bVs8

Semana 19/10:

https://forms.gle/C2MDhrnGceYnBiF37

Semana 09/11:

https://docs.google.com/document/d/1a4uHNiUN74sx1JeBPrWaA-f5v5I3wmlknCFnQlO9m70/edit?usp=sharing

Semana 07/12: