O Paleolítico foi um período muito longo da história da humanidade, no qual os homens sobreviveram da caça, da pesca e da coleta de frutas, sementes, raízes e folhas; por isso ficaram conhecidos como caçadores e coletores. Para fazer seus instrumentos de trabalho, os homens do Paleolítico batiam pedras duras em pedras menos resistentes até conseguir os objetos desejados: pontas de projétil (lanças, por exemplo), machados, pedras cortantes e arpões. Com essas ferramentas eles abatiam animais, coletavam frutos e raízes, pescavam e faziam suas roupas. Caçavam animais grandes, como o mamute, e perigosos, como o tigre-dentes-de-sabre.

Os homens do Paleolítico eram nômades, isto é, não tinham moradia fixa; sempre que a caça, os peixes e os frutos de uma região começavam a rarear, eles se mudavam para outra área em busca de alimentos.

O domínio do fogo

Desde muito tempo, o homem obtinha o fogo mergulhando galhos em incêndios florestais causados por raios. Há cerca de 500 mil anos, descobriu como produzir o fogo. Com o domínio do fogo, a vida dos seres humanos mudou muito: tornou-se possível sobreviver em regiões geladas, ter luz à noite, afugentar animais e cozinhar os alimentos. Cozida, a carne tornava-se mais saborosa e de fácil digestão.

RESPONDER:

Em quais períodos se divide a pré-história?
Pesquise em dicionários, livros ou na internet, o significado da palavra PALEOLÍTICO:
Quais eram os alimentos das pessoas do Paleolítico?
O que significa NÔMADE?
Qual era o motivo de os povos estarem sempre se mudando de lugar?
Qual a importância da descoberta do fogo para os primeiros humanos?

SEMANA DE 26/10

CLIQUE AQUI PARA SEMANA 26/10

NOVEMBRO HISTÓRIA

SEMANA 09/11

CLIQUE AQUI

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ATIVIDADES DE ESPANHOL: (Somente para os alunos que ainda não realizaram a atividade.)

LINKS DAS ATIVIDADES DE ESPANHOL DO MÊS DE JULHO.

Semana de 06/07

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd1jb-3nKxrEXsAbVQzMdZUdGDypHDA953ajkiuOlUQ3qCWIA/viewform

Semana de 13/07:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-HeYzZ06_IioWj7Ka8lI8sFEegpQat37fwn3-st3l5hG1CA/viewform

Semana de 20/07:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefZBGehDPMERGCh6SJbXY511hy3CMdVzUYfyp6HTO67LmmTA/viewform

Semana de 27/07:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfwpu7ElhsEoSuOJUUInIq3uheJRFeTHRSrdweyU45fji--jQ/viewform

LINKS DAS ATIVIDADES DE ESPANHOL DO MÊS DE AGOSTO.

Semana de 03/08

https://docs.google.com/forms/u/1/d/e/1FAIpQLScFcXDNT0idG28IuoeIdIWVX9fvCzqd3FIonVSgt2Tr0y1r0g/viewform

Semana de 10/08

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVdR954gt5Nt70lTQTj5TZGGYTugl9rnpz1398r-cqqdbmpQ/viewform

Semana de 17/08

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdPrVdLI9qE06xwY3bXyPJJpUJ2BmkfTuSdDp9VitsVHmHRrw/viewform

Semana de 31/08

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfqCJyojBVCmmIzhZCOooutRtn3NZD2ZhOdTaTR2Fr9TLa1gg/viewform

LINKS DAS ATIVIDADES DE ESPANHOL DO MÊS DE SETEMBRO.

Semana de 14/09

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJVKmYsR7lYaFeZOtdYBcrQIMdrhRDHJdKeCYR37pVdQS0vg/viewform

Semana de 29/09

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfNj-1A21wdrdQtdeNnYg8mfwc7wG2Jih31RIuQLEndUjFsw/viewform

LINKS DAS ATIVIDADES DE ESPANHOL DO MÊS DE OUTUBRO.

Semana de 13/10

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2-0boSKZ_13U_wAJiUTKXStgp0XEBXO7U_TCQtIBGKtftXg/viewform

Semana de 26/10

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckOfa7VS_2hdQdeiIBOFOT5aPHGNsLXKcACLDIapNiaZxn3Q/viewform

LINKS DAS ATIVIDADES DE ESPANHOL DO MÊS DE NOVEMBRO.

Semana de 09/11

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOOdD0XxTm2Y6IaFmQ9x8RZyLapO0BytOtVLat4WlR6sNztg/viewform

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Olá pessoal, aqui se encontram os links das atividades de História para o mês de julho.

Professora Josiane

Semana de 06/07

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-CFpdSK-a3srLvOjolQfrtKg7SYTCdhGgUW04FmY7lff5WA/viewform

Semana de 13/07:

https://docs.google.com/document/d/1CcwV25alC8l6RyRaqA7GCman5umiQg9eTNa_NBeXI9E/edit

Semana de 20/07:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKN50dlOv-9nZ0wToToBCziOO7zexOPmWnozgTd1Lw0LTysw/viewform?usp=sf_link

Semana de 27/07:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScpmRuK2hmpbNOHj1rbuKThkYn7s5lbl23GPuZUHp0m07fV1g/viewform?usp=sf_link

Componente Curricular: Ciências ATIVIDADES DE JULHO

Professoras: Cristiane Luna e Dani Araújo

Olá! Espero que estejam todos bem! Seguem as atividades se Ciências. Vocês irão clicar no link e entrar no formulário e responder.

Semana 01: atividades 1 e 2

Por favor enviar via e-mail para as respectivas professoras, contendo o nome, turma e número da atividade (somente as atividades 1 e 2, as demais será via formulário).

Semana 02: atividades 3 e 4

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc7Pxq2kJCQzPzGt674v4XFTr-zhv9_0pW1bXNaBDiAoiOg4w/viewform?usp=sf_link

Semana 03: atividades 5 e 6

https://forms.gle/TwE6eU8BmjTWgD3o7

Semana 04: atividades 7 e 8

https://forms.gle/hoWYSRRnUXGhu12h7

Componente Curricular: Ciências ATIVIDADES DE AGOSTO

Professoras: Cristiane Luna e Dani Araújo

Semana 05: atividades 9 e 10.

https://forms.gle/u1qW4epwjig7WxQN7

Semana 06: atividade 11 e 12

https://forms.gle/wjLofv7HDzTYPDNFA

Semana 08: atividade 13 e 14

https://forms.gle/ewtYXYanPxn38mmKA

Atividades de Setembro

Semana 10: atividades 15 e 16

https://forms.gle/P7DwXvFJ5qe8LZdo7

Semana 12: atividades 17 e 18

Interdisciplinar Ciências, Religião, Espanhol e Inglês (respondendo uma vez, todas as disciplinas irão ver as respostas)

https://forms.gle/GDYdivobw9A81XRE8

Atividades de Outubro

Semana 14: atividade 19 e 20

https://forms.gle/khMZG2kUEXwYsiAn7

Semana 16: atividade 21 e 22

https://forms.gle/3AB7G492zhde5Yvb7

Atividades de Novembro

Semana 18: Atividades 23 e 24

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeiXTHn_a-_ZCJVJ8D1wUmsS3ukvJxcQs69er4Elg9WF9IOGA/viewform?usp=sf_link

Semana 20: Atividade geral da Escola e interdisciplinar 25 e 26 (em andamento)

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ENSINO RELIGIOSO

PROFESSORA GRACIELA

CARO(A) ALUNO(A): ESTAS SÃO AS ATIVIDADES DO MÊS DE JULHO.

PEÇO QUE ENVIEM COM TODOS OS DADOS COMPLETOS (NOME, TURMA, DATA DA ATIVIDADE) PARA O EMAIL:

professoragraci007@gmail.com

ATIVIDADE DIA 08/07

TRADIÇÃO ORAL E ESCRITA / TEXTOS SAGRADOS OU ORAIS

OS PRIMEIROS REGISTROS PRÉ-HISTÓRICOS DA COMUNICAÇÃO DO SER HUMANO FORAM ENCONTRADOS EM CAVERNAS EM FORMA DE DESENHOS. ERAM REPRESENTAÇÕES RUPESTRES DE ANIMAIS, CAÇADORES, PLANTAS, RITUAIS E OUTROS ASPECTOS DO COTIDIANO, DENTRE ELES, A POSSIBILIDADE DE EXPRESSÃO DE SUAS CRENÇAS. ESSES REGISTROS POSSIBILITAM COMPREENDER OS COSTUMES DOS POVOS AO REPRESENTAREM A SUA RELAÇÃO COM A NATUREZA E AS DAS PESSOAS ENTRE SI. TRATA-SE, PORTANTO, DE UMA EXPRESSÃO DE COMUNICAÇÃO DO PASSADO PARA O PRESENTE.

O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA SE DEU DE FORMA PROGRESSIVA. NO DECORRER DA HISTÓRIA, A ESCRITA TORNOU-SE UM INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E REGISTRO DE ACONTECIMENTOS IMPORTANTES DE DIFERENTES POVOS E CULTURAS. PARA AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS, OS REGISTROS ESCRITOS GANHARAM, GRADATIVAMENTE, IMPORTÂNCIA COMO RECURSOS PARA CONSERVAR OS MODOS DE REALIZAR RITUAIS, CELEBRAÇÕES, EXPERIÊNCIAS, CRENÇAS E DIVULGAR HISTÓRIAS E ENSINAMENTOS QUE ERAM TRANSMITIDOS DE MANEIRA ORAL. OS REGISTROS ESCRITOS NAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS CONSTITUEM-SE FONTES DE ENSINAMENTOS DA MENSAGEM RELIGIOSA, DA DOUTRINA, DAS NORMAS E PRECEITOS, COMO TAMBÉM DAS MANEIRAS DE RELACIONAR-SE COM O TRANSCENDENTE. DENTRE OS REGISTROS ESCRITOS, OS TEXTOS CHAMADOS SAGRADOS CONSTITUEM-SE COMO PATRIMÔNIO DAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS POR SEREM UM INSTRUMENTO MATERIAL DE COMUNICAÇÃO E FONTE DE UNIDADE ENTRE OS SEGUIDORES, NOS QUAIS ENCONTRAM AS ORIENTAÇÕES PARA OBSERVAR A VIVÊNCIA DE SUA CRENÇA. ESSES REGISTROS AINDA SÃO IMPORTANTES, POIS POSSIBILITAM CONHECER AS DIFERENTES FORMAS DE CULTO AO TRANSCENDENTE QUE PASSARAM A SE CONSOLIDAR ATÉ OS DIAS ATUAIS.

O PODER DAS NARRATIVAS: DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA.

A FORMA MAIS ANTIGA DE SE CONHECER HISTÓRIAS É ATRAVÉS DA ORALIDADE. PROVAVELMENTE VOCÊ CONHECE ALGUMA HISTÓRIA CONTADA PELA SUA MÃE, QUE OUVIU DA SUA AVÓ, QUE ANTES OUVIU DA MÃE DELA, OU SEJA, DA SUA BISAVÓ. TALVEZ NÃO TENHA NENHUM REGISTRO ESCRITO, VOCÊ NÃO IRÁ ATÉ SUA ESTANTE PEGAR UM DIÁRIO E LER EM VOZ ALTA AS HISTÓRIAS DE CENTENAS DE ANOS ATRÁS, MAS NEM POR ISSO VOCÊ DEIXARÁ DE CONHECER E ENCANTAR-SE POR AQUELES MITOS, CONTOS, RITOS E ENSINAMENTOS.

A TRADIÇÃO ORAL TEM A FUNÇÃO DE PRESERVAR A MEMÓRIA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS, E ASSIM GARANTIR ÀS NOVAS GERAÇÕES O CONHECIMENTO, A SABEDORIA DE SEUS ANTEPASSADOS. PARA MUITOS GRUPOS A ORALIDADE É A ÚNICA FORMA DE RESGATAR E PRESERVAR SUA ANCESTRALIDADE, PODEMOS CITAR COMO EXEMPLOS AS COMUNIDADES INDÍGENAS E AFRICANAS.

HOJE, MAIS DE UM MILHÃO DE BRASILEIROS NÃO POSSUEM O PORTUGUÊS COMO SUA LÍNGUA MATERNA. TEMOS MAIS DE 200 LÍNGUAS EM NOSSO TERRITÓRIO, ONDE MUITAS SÃO INDÍGENAS E AINDA NÃO POSSUEM REGISTRO ESCRITO. E ESTE PODE SER UM DESAFIO A PRESERVAÇÃO DESSAS COMUNIDADES. ATUALMENTE, MILHARES DE BRASILEIROS COM ANCESTRALIDADE INDÍGENA E/OU AFRICANA DESCONHECEM SUA PRÓPRIA HISTÓRIA OU ACREDITAM NÃO TER UMA DE FATO.

A TRADIÇÃO ORAL NÃO SE APRESENTA SOMENTE EM FORMATO DE CONTOS E MITOS. CANÇÕES E REZAS TAMBÉM FAZEM PARTE DA PRESERVAÇÃO HISTÓRICA DE COMUNIDADES INDÍGENAS E AFRICANAS.

AGORA É COM VOCÊ:

APÓS FAZER A LEITURA DOS TEXTOS ANTERIORES, FAÇA UM PEQUENO RESUMO EXPLICANDO COM SUAS PALAVRAS QUAL A IMPORTÂNCIA DOS TEXTOS SAGRADOS (ORAIS E ESCRITOS).

ATIVIDADE DIA 15/07

OS LIVROS SAGRADOS

OS LIVROS SAGRADOS SÃO TEXTOS ESCRITOS QUE EM SEU SIGNIFICADO RELIGIOSO APRESENTAM A EXPERIÊNCIA DE MANIFESTAÇÃO DO SAGRADO, COMO TAMBÉM O MOMENTO DE REGISTRO HISTÓRICO DA RELIGIÃO.

OS LIVROS SAGRADOS ADQUIREM “UMA IMPORTÂNCIA HISTÓRICA INSUBSTITUÍVEL E TORNAM-SE CONFIRMAÇÃO DA ORIGEM SOBRENATURAL DA RELIGIÃO, DA ORIGEM DIVINA DA MENSAGEM, E COLOCAM-SE TAMBÉM, POR CONSEQUÊNCIA, COMO TUTELA DA ORTODOXIA”. (TERRIN, 2003, P. 140).

PARA AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS OS LIVROS SAGRADOS DEVEM SER PRESERVADOS PARA NÃO COMPROMETER O ENSINAMENTO DA PRÓPRIA DIVINDADE. POR ISSO, COM A INTENÇÃO DE PRESERVAR A UNICIDADE, AS RELIGIÕES ESTABELECEM CRITÉRIOS PARA A INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DOS LIVROS SAGRADOS, QUE GERALMENTE SÃO:

Ø O LIVRO SAGRADO É O CENTRO DA TRADIÇÃO RELIGIOSA E DEVE SER RESPEITADO.

Ø APRESENTA A EXPERIÊNCIA RELIGIOSA SAGRADA.

Ø A MENSAGEM ESCRITA NO LIVRO SAGRADO É PRESERVADA AO LONGO DO TEMPO. MESMO O TEXTO SENDO ESCRITO EM UM PERÍODO QUE NÃO É O ATUAL, SUA EXPERIÊNCIA RELIGIOSA REVELA SIGNIFICADO E ORIENTAÇÃO PARA O GRUPO RELIGIOSO QUE A SEGUE.

Ø A NARRATIVA DA ESCRITA É SAGRADA E NÃO CIENTÍFICA. O HOMEM RELIGIOSO QUANDO ABRE O LIVRO SAGRADO ENCONTRA UMA MENSAGEM DE ORIENTAÇÃO PARA A SUA VIDA.

Ø PARA A COMPREENSÃO DA MENSAGEM, O LEITOR DEVE RESPEITAR NORMAS ESTABELECIDAS PELA PRÓPRIA MANIFESTAÇÃO RELIGIOSA.

Ø OS LIVROS SAGRADOS PODEM APRESENTAR NOS SEUS TEXTOS DIVERSAS FASES, OU SEJA, TEXTOS ESCRITOS EM TEMPOS DIFERENTES, AUTORIAS DIVERSAS, LINGUAGENS DIFERENTES, ETC.

Ø DISTINGUE O TEMPO DO TEXTO DO TEMPO DO LEITOR E, PORTANTO, A NECESSIDADE DE INSTRUMENTOS PARA COMPREENDÊ-LO E ATUALIZÁ-LO.

ATIVIDADES:

A) MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CARACTERÍSTICAS SOBRE OS LIVROS SAGRADOS:

( ) É O CENTRO DA TRADIÇÃO RELIGIOSA; APRESENTA MENSAGEM DE ORIENTAÇÃO PARA A VIDA;

( ) TEM APRESENTAÇÃO CIENTÍFICA; SÃO APRESENTADOS EM UMA ÚNICA LINGUAGEM.

B) MARQUE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE A FRASE A SEGUIR:

1) O HOMEM RELIGIOSO QUANDO ABRE O LIVRO SAGRADO ENCONTRA UMA MENSAGEM DE ORIENTAÇÃO PARA A SUA _______________.

( ) VIDA

( ) MORTE

( ) SOBREVIVÊNCIA

2) MARQUE A ALTERNATIVA VERDADEIRA:

( ) O LIVRO SAGRADO É O CENTRO DA TRADIÇÃO RELIGIOSA E DEVE SER RESPEITADO.

( ) O LIVRO SAGRADO NÃO TEM IMPORTÂNCIA PARA A TRADIÇÃO RELIGIOSA, CADA UM DEVE AGIR COMO QUISER.

ATIVIDADE DIA 22/07

VAMOS CONHECER ALGUNS LIVROS SAGRADOS?

VEDAS, COLETÂNEA DE TEXTO – HINDUÍSMO

O HINDUÍSMO É UMA DAS RELIGIÕES MAIS ANTIGAS DO MUNDO. ESSA TRADIÇÃO RELIGIOSA TEVE INÍCIO COM A ANTIGA CULTURA VÉDICA POR VOLTA DE 3.000 A.C. ATUALMENTE A RELIGIÃO É A TERCEIRA MAIOR DO MUNDO, FICANDO ATRÁS APENAS DO CRISTIANISMO E DO ISLAMISMO.

UM DOS LIVROS SAGRADOS PARA OS HINDUÍSTAS, QUE FOI COMPILADO POR VOLTA DE 3.000 A.C., CHAMA-SE VEDAS.

TRATAM-SE DE QUATRO COLEÇÕES DE HINOS, ORAÇÕES E TEXTOS RITUALÍSTICOS, REVELADOS AOS ANTIGOS SÁBIOS. O MAIS ANTIGO E SAGRADO É O RIG VEDAS.

VEDAS SIGNIFICA: “SABER E CONHECIMENTO”.

É CONSIDERADA PELA HISTÓRIA A ESCRITURA SAGRADA MAIS ANTIGA DA HUMANIDADE.

OS VEDAS PODEM SER DIVIDIDOS EM DUAS GRANDES PARTES. A PRIMEIRA É O SHRUTI (OUVIDOS), ONDE ESTÃO OS TEXTOS REVELADOS; E O SEGUNDO O SHMRITI (LEMBRADOS), QUE SÃO OS TEXTOS QUE O PRÓPRIO HOMEM PRODUZIU.

SAIBA MAIS

OS VEDAS TIVERAM GRANDE IMPORTÂNCIA PARA O INÍCIO DO HINDUÍSMO, POR MEIO DELES FOI POSSÍVEL REUNIR AS DIVERSAS CRENÇAS PRÉ-HISTÓRICAS EM UM MESMO SISTEMA RELIGIOSO. SUA ESSÊNCIA ESTÁ NO RESPEITO AOS ANCESTRAIS E A VINCULAÇÃO AOS DEUSES.

UM DOS PRINCÍPIOS QUE APARECEM NESSES ESCRITOS É A TOLERÂNCIA AOS OUTROS CREDOS (DIVERSAS FORMAS DE CRER), PERMITINDO UMA CONVIVÊNCIA PACÍFICA COM OUTROS SERES QUE NASCEM EM OUTRAS RELIGIÕES.

ATIVIDADES:

1-MARQUE VERDADEIRO OU FALSO:

( ) O HINDUÍSMO SURGIU DEPOIS DE CRISTO

( ) O HINDUÍSMO É A MAIOR RELIGIÃO DO MUNDO

( )UM DOS LIVROS SAGRADOS PARA OS HINDUÍSTAS, QUE FOI COMPILADO POR VOLTA DE 3.000 A.C., CHAMA-SE VEDAS.

( ) VEDAS É CONSIDERADA PELA HISTÓRIA A ESCRITURA SAGRADA MAIS ANTIGA DA HUMANIDADE

2-MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

VEDAS SIGNIFICA:

( ) RELIGIÃO SAGRADA

( ) SABER E CONHECIMENTO

UM DOS PRINCÍPIOS CONTIDOS EM VEDAS É:

( ) TOLERÂNCIA AOS OUTROS CREDOS (DIVERSAS FORMAS DE CRER), PERMITINDO UMA CONVIVÊNCIA PACÍFICA COM OUTROS SERES QUE NASCEM EM OUTRAS RELIGIÕES.

( ) CONVICÇÃO EM UMA ÚNICA FORMA VERDADEIRA DE CRER

ATIVIDADE DIA 29/07

NESTA AULA PROPONHO FAZER UMA LEITURA REFLEXIVA. PARA QUE POSSA PARAR UM POUCO E ANALISAR COMO VOCÊ TEM ENFRENTADO ESSA SITUAÇÃO SE ISOLAMENTO.

NOS PEQUENOS TEXTOS ENCONTRARÁ DICAS QUE SUGEREM UMA BOA CONVIVÊNCIA FAMILIAR E PARA MANTER SUA SAÚDE ATRAVÉS DE HÁBITOS SAUDÁVEIS.

GUIA PARA PROTEGER A SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL

EVITE PENSAMENTOS NEGATIVOS: O ISOLAMENTO SOCIAL NÃO É PUNIÇÃO E, SIM, PRESERVAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO PARA O BEM COMUM. PERMANECER EM CASA POR ALGUNS DIAS É NECESSÁRIO, MAS NÃO É UMA CONDIÇÃO DEFINITIVA. EVITE O PENSAMENTO NEGATIVO. CRIE MOMENTOS DE AUTOCUIDADO, MELHORES HÁBITOS ALIMENTARES, ESCUTE BOA MÚSICA, LEIA LIVROS, ASSISTA FILMES, PEÇA AJUDA AOS PROFESSORES, CONSELHOS, QUANDO NÃO ESTIVER BEM. NÃO GUARDE SENTIMENTOS PARA SI, PEÇA AJUDA. O IMPORTANTE AGORA É VOLTAR PARA O AUTOCUIDADO MENTAL E FÍSICO.

COMBATA SUAS AFLIÇÕES DURANTE A QUARENTENA: PARA COMBATER A ANSIEDADE PROVOCADA PELO ISOLAMENTO, FAÇA EXERCÍCIOS FÍSICOS EM CASA, PINTURAS, ATIVIDADES MANUAIS. DESAFIE-SE. BUSQUE APRENDER ALGUMA ATIVIDADE NOVA NESTE PERÍODO DE CONFINAMENTO. ESTABELECER UMA ROTINA DIÁRIA, ORGANIZE SEU TEMPO CONFORME ERAM OS HORÁRIOS DE AULAS PRESENCIAIS, ISSO VAI AJUDAR A VOCÊ SE CONCENTRAR E RENDER SEUS DIAS PARA PAUSAS E INTERVALOS DE DESCANSO SEM QUE SE SINTA PERDIDO OU ANGUSTIADO.

NÃO SE SINTA PRESSIONADO COM AULAS VIRTUAIS: OS PROFESSORES ESTÃO DISPONÍVEIS PARA DÚVIDAS E DIFICULDADES DE CADA UM. POR ISSO, NÃO DEIXEM DE INFORMÁ-LOS QUANTO ALGUM PROBLEMA DE ACESSO ÀS MATÉRIAS, RESOLUÇÃO DE ATIVIDADES, ETC. O DIÁLOGO É A MELHOR SOLUÇÃO DE QUALQUER PROBLEMA. MAS LEMBRE-SE: EXISTE HORA ADEQUADA PARA TUDO, E TALVEZ A RESPOSTA NÃO VENHA IMEDIATAMENTE.

TENHA PACIÊNCIA!

TUDO SE RESOLVERÁ!

AMBIENTE DE ESTUDO

FAÇA PLANEJAMENTOS DIÁRIOS E SEMANAIS, COLABORE COM A ORGANIZAÇÃO DO SEU LOCAL DE ESTUDO, DA SUA CASA. AO ACORDAR TIRE O PIJAMA, TOME BANHO, COLOQUE UMA ROUPA CONFORTÁVEL, SE ALIMENTE, ABRA AS JANELAS E SE PREPARE PARA MAIS UM DIA. PREENCHER O TEMPO COM ATIVIDADES SAUDÁVEIS PARA AJUDAR A GERAR BEM-ESTAR PARA SUA MENTE.

TENHA UMA BOA NOITE DE SONO DORMIR MAL PODE CAUSAR REDUÇÃO DA IMUNIDADE, ALTERAÇÕES NO HUMOR, AUMENTO DO ESTRESSE, DORES DE CABEÇA, ETC. POR ISSO É IMPORTANTE TER UM SONO REGULAR E DEFINIR AS HORAS DO DIA QUE SERÃO DEDICADAS AO ESTUDO E AS HORAS QUE SERÃO DEDICADAS A OUTRAS ATIVIDADES, COMO TAREFAS DE CASA E CUIDADOS PESSOAIS.

O SEGREDO DE UMA BOA CONVIVÊNCIA FAMILIAR NO COTIDIANO

ATIVIDADE

SEJA CRIATIVO E CONSTRUA SEU PRÓPRIO QUADRO DE BOA CONVIVÊNCIA FAMILIAR. CONTENDO 10 FRASES (CRIADAS POR VOCÊ) DAS REGRAS DA FAMILIA (PODE SER FEITO COM MATERIAL QUE VOCÊ TEM EM CASA: EM CARTOLINA, PAPEL PARDO, EVA, FOLHA DE OFÍCIO A4, PAPELÃO, PAPEL COLORIDO, CAPA DE CADERNO VELHO QUE VOCÊ NÃO USE MAIS, RECORTES DE REVISTAS OU JORNAIS, ENTRE OUTRAS). ESCREVA COM FORMATOS DE LETRAS DIFERENTES, CORES DIFERENTES (USE LÁPIS DE COR, CANETINHAS, TINTA GUACHE...), INSTIGUE A SUA IMAGINAÇÃO! DEPOIS DE PRONTO COLOQUE EM UM LOCAL VISÍVEL PARA TODOS DA CASA ONDE VOCÊ PREFERIR. E TIRE UMA FOTO JUNTO COM SEU QUADRO E ENVIE PARA A PROFESSORA.

BOM TRABALHO!!!

ENSINO RELIGIOSO

ATIVIDADES DE AGOSTO E SETEMBRO

ENVIAR ATIVIDADES ATRASADAS PARA O EMAIL: professoragraci007@gmail.com

AULA 05